لـ" جيم دونوفان"
قد تسأل نفسك : " ما الذي يؤهل هذا الرجل لتأليف هذا الكتاب ؟ " إن ما يؤهلني هو أنني كنت متواجداً هناك، لقد هبطت إلى القاع، وصعدت إلى السطح مرة أخرى لقد غرقت في أدنى مكان يمكن أن يصله إنسان – ذهنياً، وجسمانياً، وروحياً، وعاطفياً، ومادياً لقد انحدرت إلى أكثر الأماكن التي لا أود أن أعود إليها مرة أخرى, ومما يثير الدهشة, أنه على الرغم من شدة انحداري, فقد استطعت تغيير كل شيء يحيطني, لأتخلص من حياتي المحطمة وذلك بتطبيق الأفكار التي تتم مناقشتها في هذا الكتاب 

لا تقرأ هذا الكتاب فحسب, بل قم باستخدامه !!ـ أرجو أن تستخدم هذا الكتاب ولا تقرأه فقط، قم بتطبيقه, خذ منه كل ما تحتاج إليه لجعل حياتك هي الحياة التي ترغب فيها, قم بذلك الآن لأنك تستحق ذلك،قم بذلك الآن لأن أسرتك تستحق أفضل حياة ممكنة، والأهم من ذلك هو أن تقوم بذلك الآن, لأنها حياتك وليست مجرد ثوب جديد !

حول الكفاح الذى قامت به المرأة من أجل حصولها على حقوقها المدنية وخروجها إلى مجال العمل بعد أن كان دورها فى الحياة ينصب على تربية الأولاد وإعداد الطعام، يدور موضوع الكتاب الذي صدر مؤخرا فى المكتبات الفرنسية بعنوان "كفاح المرأة خلال مائة عام"، من إعداد ميشيل زانكارينى، أستاذة التاريخ المعاصر فى جامعة كلود - برنار فى مدينة ليون الفرنسية.
ويلقى الكتاب الضوء على الدور الذى لعبته المرأة من أجل التوفيق بين حقها فى العمل وحقها فى الأمومة، وذلك منذ القرن التاسع عشر، ففى الفترة مابين الحربين العالميتين نجحت المرأة فى أن تكون ربة منزل وزوجة على أكمل وجه وبدون عمل ثم بدأت أعباء الحياة تجبرها على البحث عن عمل لمساعدة الزوج فى المعيشة وتربية الأبناء ثم بدأت بعد الحرب العالمية الأولى تطالب بحقوقها المدنية، خاصة حقها فى الاقتراع.

لها أون لاين
واقع الأمة الإسلامية اليوم هو واقع أمة ماتت أو كادت أن تموت، فان المنهاج المنشود لتغيير هذا الواقع، لابد أن يكون منهاج"إحياء شامل" يجد للأمة أمر دينها علما وعملا ودعوه وجهادا، حتى تسترد عافيتها وتدرج علي طريق الرشد من جديد.
ولكي يظهر في الأمة ذلك المنهاج للإحياء الإسلامي، لابد من"معالم" مرشدة، توفر الجهود وتطلق الطاقات...تحكم خطي الأمة وتوجه سير أفرادها... هذه المعالم يحاول الكاتب الأستاذ "محمد محمد البدري" أن يرسمها من خلال كتابه "الأمة الإسلامية من التبعية إلى الريادة".
حتى يغيروا ما بأنفسهم
ويبدأ الباب الأول من الكتاب تحت عنوان: "الفرقان الإسلامي..وانطلاقة الإحياء"، حيث يتناول قضية تغيير النفس كمنطلق وسنة كونية للنهوض .. فنحن ـ  أولاً وأخيراً ـ  مسؤولون عن هزائمنا،  وتخلفنا الحضاري. ومرفوضة كل محاولة تسعي إلي اتخاذ ممارسات الأمم الأخرى مشجباً لتعليق هذه الهزائم وتبريرها"،  بل كل من يحاول أن يزحزح مسؤوليتنا عن عاتقنا ليضعها علي كاهل الغير، هو في الحقيقة يلحق بنا الضرر ويؤخر خروجنا من مرحلة (القصعة) التي نعيشها اليوم والتي أخبر عنها النبي صلى الله عليه وسلم بقوله: "يوشك أن تداعي عليكم الأمم كما تداعي الأكلة  إلي قصعتها " قالوا أمن قله نحن يومئذٍ يا رسول الله قال: " أنتم يومئذٍ كثير ولكنكم غثاء كغثاء السيل...) رواه أبو داود وغيره وصححه عدد من العلماء منهم الألباني.

القاهرة - محمد عبدالعزيز
"عندما يلح طفلك في طلب ما، أو يبكي.. كيف تتصرف؟ وما ردة فعلك حينما يضرب طفلا آخر سواء كان شقيقه أم زميله؟ وماذا تفعل إذا لم يستجب لما تقول له؟
بهذه التساؤلات بدأ المؤلف د.أيمن محمد عادل كتابه "كيف نعلِّم أولادنا طرق التفكير السليم" الصادر عن دار نون بالقاهرة في 150 صفحة من القطع المتوسط، موضحًا أنه ربما تكون استجاباتنا لهذه التصرفات بعدة طرق، ربما يختار أحدنا أن يتجاهل ما يفعله الطفل، وأحيانًا نقول لأطفالنا ما ينبغي وما لا ينبغي أن يقوموا به، وبالتجربة الفعلية يتضح لنا أن جميع هذه الطرق لن تنجح دائمًا، والسبب أننا نفكر نيابة عن أطفالنا، مع أن كل واحد منا يحب أن يفكر لنفسه، والأطفال يفعلون ذلك أيضًا إذا تهيأت لهم المهارات اللازمة.
ويهدف الكتاب إلى تعليم مهارات حل المشكلات للأطفال الذين لا يحسنون حلها، وتشجيع استمرار تناميها عند الأطفال الذين يظهرون علامات مبكرِّة تدل على المهارة في حل المشكلات..
ويمكن للذين يحسنون حلها أيضًا أن يصبحوا أفضل، ويمكنهم أن يحولوا ميلهم الطبيعي لحل المشكلات إلى عادة، ما يساعدهم على تفادي النزاعات التي قد تنشب بين الأشخاص.